PROGRAM
SUPERVISI PENGAJARAN
SMP
NEGERI ……
SEMESTER
1 TAHUN PELAJARAN …………..
I.
PENDAHULUAN
A
Dasar Penilaian
Kegiatan supervisi pengajaran tidak
dapat dipisahkan dari kegiatan belajar mengajar. Kurikulum Berbasis Kompetensi
berorientasi kepada pengembangan kompetensi peserta didik. Dengan demikian
kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan oleh guru bersama siswa berupa
kegiatan siswa berupa kegiatan belajar mengajar siswa dalam konteks KBK.
Pelaksanaan kurikulumberbasis
kompetensi, menuntut kemampuan baru pada guru untuk dapat mengelola proses pembelajarannya secara
efektif. Tingkat produktivitas sekolah dalam memberikan peyanan secara efisien
kepada pengguna (peserta didik, mayarakat) akan sangat tergantung pada kualitas
guru-gurunya yang terlibat langusng dalam proses pembelajaran dan pada
keefektifan mereka dalam melaksanakan tanggung jawabnya. Guru harus mampu
berperan sebagai desainer (perencana), implementor (pelaksana) dan evaluator
(penilai) kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan kinerja para guru maka perlu
dilaksanakan supervisi.
B
Tujuan Supervisi
Tujuan supervisi pengajaran dalam implementasi kurikulum
berbasis kompetensi adalah agar para guru dan tanaga kependidikan di sekolah :
1.
Memiliki pemahaman yang tepat
tentang pelaksanaan pengjaran KBK.
2.
Memiliki pemahaman terhadap
masalah-masalah pembelajaran.
3.
Memiliki kemampuan untuk
melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan KBK.
4.
Memiliki pola kerja dalam
meningkatkan mutu pembelajaran berdasarkan KBK.
C
Manfaat
Dampak positif pelaksanaan supervisi adalah :
Meningkatnya profesionalisme guru dalam upaya mewujudkan
pembelajaran yang lebih baik melalui cara mengajar yang lebih baik.
D
Metode
Metode yang digunakan dalam pelaksanaan supervisi kelas adalah
observasi dan wancara.
II. PELAKSANAAN SUPERVISI
A
Waktu dan sasaran
1
Waktu
Pelaksanaan supervisi dilaksanakan mulai tanggal 5 sampai dengan 30 Nopember
2007
2
Sasaran
Sasaran supervisi kelas adalah guru mata pelajaran di SMP Negeri …….
B
Ruang Lingkup
Aspek yang disupervisi yaitu :
1
Aspek ketrampilan merencanakan
kegiatan pembelajaran.
2
Aspek ketrampilan melaksanakan
kegiatan pembelajaran.
3
Aspek hubungan antara pribadi
murid dan guru.
C
Instrumen
Instrumen yang digunakan dalam supervisi adalah :
1
Penilaian ketrampilan
merencanakan kegiatan pembelajaran.
2
Penilaian ketrampilan
melaksnakan kegiatan pembelajaran.
3
Penilaian hubungan antara
pribadi guru dan siswa.
D
Teknik Analisis Data
Rumus yang digunakan dalam penghitungan analisis data adalah :
|
E
Pemecahan Masalah
1
Mengidentifikasi masalah proses
pembelajaran.
2
Menganalisis masalah
3
Merumuskan cara-cara pemecahan
masalah
4
Implementasi pemecahan masalah
5
Evaluasi dan tindak lanjut.
III. TARGET
Target yang ingin dicapai dalam supervisi kelas antara lain :
1
Semakin meningkatnya pemahaman
guru tentang pelaksnaan KTSP dan KBK
2
Semakin meningkatnya pemahaman
guru tentang kewajiban guru
3
Semakin meningkatnya pemahaman
guru terhadap masalah-masalah pembelajaran.
4
Semakin meningkatnya kemampuan
guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan KTSP dan KBK.
5
Semakin meningkatnya pola kerja
dalam meningkatkan mutu pembelajaran berdasarkan KTSP dan KBK.
Waru, Juli ……
Kepala SMP …………..
………………………….
NIP. ………………….
PROGRAM
SUPERVISI PENGAJARAN
TERHADAP
GURU
Nama Guru :
……………………………………..
Nama Sekolah :
SMP ……………….
Alamat :
Jl. ………………..
Kelas / Semester :
……………………..
|
No
|
Tujuan
|
Sasaran
|
Jenis Kegiatan
|
Instrumen
|
Waktu
|
|
1
|
Meningkatkan
proses dan mutu hasil pembelajaran
|
Proses
pembelajaran
Peserta didik.
|
Supervisi kelas.
|
Keterampilan
merencanakan kegiatan pembelajaran.
Pelaksanaan
Kegiatan Pembelajaran.
Evaluasi
Kegiatan Pembelajaran.
|
5 s.d 23 Maret …………
|
Waru, ……………………..
Supervisor,
…………………………..
NIP. …………………….
